当然，首战告捷可能更多的价值在于鼓舞士气，振奋人心。告诉大家，腾讯依然还是那个有实力，能真刀真枪打胜仗的腾讯。

而对于这场关于游戏品类、社交格局、用户心智的大战而言，这只是个开始，更大的挑战还是未来的长线运营上。腾讯当然也知道这一点，《元梦之星》首期专项投入了14亿，打造UGC、内容、赛事生态。而在首赛季，豪掷4330万用作全民创作激励，其中包含16张千万OFFER入场券。

而据葡萄君了解，游戏未来的跨界合作已经多到了一个夸张的数字，包括各大高校资源，也早早开始接触。事实上，在《元梦之星》“星世界”的优秀UGC地图中，就有不少来自全国高校的合作。

最近葡萄君联系到了澳门科技大学，与几位老师同学聊了聊。TA们认为《元梦之星》是一次很好的机会：老师可以借此去探索学科创新，学生能表达自我、培养兴趣和能力，往后也能更好更快地去上手诸如U3D、UE等专业引擎。

当然，最重要的是，《元梦之星》作为一款已经上线的超大体量商业产品，能为TA们的作品带来更真实、更直接的用户反馈。

邵兵是吉林艺术学院教授，新媒体学院数字娱乐系主任。从2015年开始，他就跟腾讯在功能游戏上展开过合作。

就是他将《元梦之星》的合作引入到了澳门科技大学。他认为《元梦之星》这种能自由创造的游戏类型，能够挖掘出同学们对各个地域、民族文化内容的兴趣。

王文霄在澳门科技大学负责游戏设计专业。他告诉我，现在学校里有动画和游戏两个大方向，游戏课程则分为游戏（项目）管理和游戏设计。

他将《元梦之星》作为辅助课程，鼓励同学们参与到UGC地图制作当中。他认为如果用传统方式去教授编程，部分同学会兴趣寥寥，收效不佳，尤其是那些没有太多计算机实操基础的人。

同时王文霄还会花很多时间给大家讲解，专业的未来发展和机会在哪。“我们学这门课，未来到底有什么用，是大家最关心的问题。”

从结果来看，在没有硬性任务安排的情况下，有不少同学选择主动参与到《元梦之星》“星世界”的UGC地图制作中，尤其是即将走向社会的硕士研究生。

陈芝安喜欢玩游戏，所以大学本科选择了数字媒体和产品产品设计专业——其中包含了游戏方向。再后来，他便去澳门科技大学读了游戏设计专业的研究生。

他觉得《元梦之星》的地图编辑器是很好的课程辅助工具。一是上手简单，实现效率高，相比专业引擎，可以更快地把自己想法具象化；二是上限不低，给创作者的空间很大，可以把很多想法落地实现；三是反馈更强，可以面向更多真实玩家，而不是只能停留在老师同学之间。

祁云翔和陈芝安的经历很相似，有一定编程能力，但地图编辑器接触很少，所以想通过这次机会拓展一下自己的能力边界。于是两人一起合作做出了《澳门漫游》这张地图。

因为原本学过项目管理，因此两人在一开始就围绕核心目标做了张大的时间计划表，写关卡设定，画设计图，一步一步细化，然后在每个节点对关卡内容质量进行评估和验收，看是否与原本的预期存在偏差。

这张图的制作一共花了20来天，一天大概做2~3个小时。因为编辑器的试错成本很低，所以当两人遇到分歧，可以双线尝试，再回头进行调整优化。

《澳门漫游》融入了很多澳门的文化元素和建筑风格进去，比如说大三巴牌坊，老教堂，包括他们的学校，澳门科技大学。

当然，不是所有人都像祁云翔和陈芝安这样有很强的编程基础。

骆睿本科学的是产品设计，李文然则是动画专业，平时爱一起玩《我的世界》《饥荒》《泰拉瑞亚》这样的沙盒创造类的游戏。

只不过由于两人都是设计出身，没有太强的编程基础，不太擅长虚幻引擎这样的专业引擎，所以得知《元梦之星》之后，自然也想一起试试。“我觉得元梦编辑器相当于是一个青春版的虚幻引擎。”

她们看了很多遍编辑器里的教学视频，每晚都会待在一起去讨论游戏设计的方向，骆睿主要负责场景搭建，李文然则负责美术设计。她们一共用了38个小时，做出了《月圆之夜》，一张双人合作闯关地图。

《月圆之夜》讲了个关于环境恶化的小故事：一个原本美丽的森林收到污染后，动植物都发生了变异。玩家误入此地后，需要努力逃生。而在故事的最后，她们做了个出人意料的结局——玩家经过一番努力后，最终还是逃不掉被恶劣环境吞噬的命运。

这就是她们想要去表达的东西。

当然，这种表达在设计上还是显得生涩。骆睿找过一些朋友来试玩，但其实单靠玩游戏都不太能理解他们想要传递的理念。

不过大家还是对双人合作的玩法表示了肯定。骆睿和李文然在里面加入了很多玩家分工与合作的交互点，比如说一人踩上小船，另一人控制移动开关，双方必须开麦，随时汇报情况才能完成配合。

邓一没有那么爱玩游戏，但热衷于社交，《奥比岛》《我的世界》都是她的最爱。她在《奥比岛》里建过一个家族，号召所有认识的朋友一起来玩，一起创业、建设。“那时应该算是我人生中最辉煌，号召力最强的时候，家族里有100多个人。”

她特别能和大家打成一片。“我时常会想别人为什么会觉得这个游戏好玩。”她大学五位室友都是游戏玩家，她是不是就回去游戏里和人凑凑热闹，看看到底是怎么一回事。

之所以做出《白色圣诞节》这样的地图，也是因为她发现家人们，就是喜欢过节氛围，比较热闹的东西，喜欢堆方块。而正好澳门这几天节日氛围又很浓厚，所以她就想做张圣诞主题的地图来满足大家的期待。

在制作过程中，邓一经常会问家人喜欢什么样的地图，喜欢玩什么东西，包括一些操作体验上的细节。“其实她们想要玩的游戏并不需要多精致，但必须得有氛围感，得有趣。挑战性要有，但也不能太难。”

所以她设计了扔盒子玩法，做了圣诞树，让玩家去踩礼物盒时，会出现一堆可互动的场景玩具作为奖励。这地图邓一只做了一周，虽然尺寸非常的小，但其实那种节日氛围感已经足够。

邓一大学本科是数字媒体技术专业，做过设计类科目，搭过一些建模，也参加过文创类的U3D项目比赛。“我挺喜欢把各种文化元素跟游戏结合在一块，想着如果毕业了就能去做这种相关的事情，就很好了。”

她给我举了个《王者荣耀》的例子，“奕星不是有个滕王阁序的皮肤吗？不夸张地说，我就靠玩奕星，直接把滕王阁序背下来了，有种无痛背书的感觉。”

她希望这类内容可以更多，所以愿意把《元梦之星》地图创作当成一件长期的事去做。“毕竟这个可比敲代码、看数字要有乐趣的多。”

而一个出于私心的原因，是她还没有告诉家人，自己正在做《元梦之星》的地图。“我家人说她肯定会玩《元梦之星》，我就非常期待她得知我是创作者的那一刻。”

从策划、原画、UI到引擎生成，最后变成一个可玩性比较高的原创游戏，邵兵说《元梦之星》这种直观便捷的地图编辑器，算是补上了高校教学里比较重要的一环。

因为专业引擎软件，更多是考验学生们在编程方面的技术水平，但很多同学可能想做的是游戏策划这类非技术向的工种。

所以《元梦之星》这种能快速把脑中想法给实现出来的地图编辑器，会更适合作为学生的实践课程；同时那些美术导向的人，在有了使用地图编辑器的经验后，未来也能更好地理解游戏项目的制作逻辑。

这也别适合作为学生们在真正进入行业前的一次实践和尝试。

老师们也在观察。如果学们在制作地图的过程中确实能够体验出他们的创意，以及对游戏产品的深层理解，未来学校也可以试着把这事列为实验项目中的一个课程考察，并给予一定分值。让学生们得到更切实的创作动力。

邵兵认为，如果非游戏专业的高校学生，能够一起加入到《元梦之星》地图制作中来，也会觉得这是件很酷的事情。他们会发朋友圈，会向朋友家人炫耀，一方面是表达自己对游戏的热爱，另一方面也能证明游戏的向上力量。

“未来还会和腾讯一起持续推进，联合国内国家级的知名学会去做《元梦之星》全国性的创意大赛。现在学生的创作力和对游戏的热爱，确实比前几年要更高涨一些。”在谈及对未来规划时，邵兵说到。

如果这个大赛能正式开展，那么参赛学生不仅能有一个实际的锻炼机会，也能取得一个官方认可的证书。当然，能从《元梦之星》激励计划中得到一定收入，肯定也是原因之一。像是祁云翔和陈芝安就打算把这事当成一个“副业”去做，是收入，更是一种对自己能力的认可。

对于这群学生来说，《元梦之星》是一次难得的机会，而对于《元梦之星》而言，这些内容创作者也是未来实现长线增长的关键之一。虽说有些老套，但这确实就是所谓的双赢。